Повна назва навчального закладу українською мовою:

Кам’янець-Подільська ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ  ШКОЛА І-ІІ СТУПЕНІВ №11 Кам’янець-Подільської МІСЬКОЇ РАДИ Хмельницької ОБЛАСТІ.

         Скорочена назва навчального закладу українською мовою: ЗЗСО №11.

         Юридична адреса навчального закладу:

   32300, Хмельницька обл., м. Кам’янець-Подільський, вул. Злагоди, 27-Б, тел. 9-49-35.        

 Кам’янець-Подільська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 11 знаходиться на мікрорайоні Підзамче за адресою: вул. Злагоди 27 Б. Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 11 була відкрита  01 вересня 1971 року. Кам’янець-Подільська загальноосвітня школа № 11  є  комунальною власністю міста Кам’янця-Подільського. Кам’янець-Подільська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів №11 має статус загальноосвітньої школи.  Школа працює за проектом «Школа-соціокультурний центр з напрямком родинного виховання». З 2009 року в школі було введено інклюзивну форму навчання для дітей з особливими освітніми потребами.   Школа є об’єктом комунальної власності міста, яка здійснює свою діяльність відповідно до Конституції України, Законів України «Про освіту» та «Про загальну середню освіту», «Положення про загальноосвітній навчальний заклад» та власного  статуту, прийнятого загальними зборами ЗОШ №11  у 2013 році. Засновником ЗОШ є Кам’янець-Подільська міська рада.

  Фінансування  навчального закладу здійснює Кам’янець-Подільська міська рада, його  матеріально-технічне забезпечення, надає необхідні будівлі з обладнанням та матеріалами, організовує будівництво та ремонт приміщень, їх господарське обслуговування, харчування та медичне обслуговування дітей.

  Головною метою навчального закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття базової  загальної середньої освіти.

  Школа самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України, та власним статутом.

  Управління школою здійснюється його засновником міською радою і міським управлінням освіти і науки. Безпосереднє керівництво школою здійснює директор, який призначається і звільняється управлінням освіти і науки.

  Вищим органом громадського самоврядування школи є загальні збори колективу, що скликаються не менше одного разу на рік. У період між загальними зборами діє рада школи.

      На початку 70-х років минулого   століття у зв’язку із заселенням мікрорайону Підзамче виникла необхідність у будівництві нової школи, яка б задовольнила потреби населення. А приміщення початкової школи, що знаходилась в районі теперішнього готельного комплексу «Ксенія», було тісним. Очолив будівництво нової школи Циганівський Микола Тихонович, який і став її першим директором та обіймав цю посаду 17 років. З 1971 р. школа функціонує як єдиний на мікрорайоні Підзамче освітній заклад і соціокультурний центр. У цьому ж році було упорядковано пришкільну територію, створено шкільний стадіон, міні-дендропарк,  посаджено живопліт. У перший рік у школі навчалося 222 учні. Було створено 8 класів із наповнюваністю 28 учнів. Навчальний процес здійснювали 18 педагогічних працівників.

      Із виходом на пенсію у 1988 р. Циганівського Миколи Тихоновича школу очолив директор Маліщук Микола Олексійович, який був обраний педагогічним та учнівським колективом на демократичних засадах. Маліщук М.О. працював на цій посаді 10 років і вийшов на пенсію у 1998 р. У тому ж році на прохання педколективу директором школи було призначено Михайлюка Миколу Пилиповича. За наступні 10 років було газифіковано школу, реконструйовано систему опалення, перекрито дах школи, зроблено внутрішні туалети, обгороджено територію школи та умебльовано її приміщення, створено хореографічний та комп’ютерний класи, відкрито спортивний майданчик зі штучним покриттям для гри у футбол і встановлено 12 тренажерів.

З 2008 року  навчальний заклад очолила Безручко Ніна Кирилівна, яка до цього  25 років працювала в школі вчителем зарубіжної літератури. Протягом 9 років керівництва закладом  Безручко Н.К. продовжувала впорядковувати пришкільну територію: подвір’я школи вимощене тротуарною плиткою, для молодших школярів створений ігровий майданчик, посаджено нові кущі, дерева та квіти. Кабінети школи були поповнені новими меблями, комп’ютерами,  шкільним приладдям. Замінено газові котли, проведено реконструкцію системи опалення, каналізації.

З 2017 року Кам’янець-Подільський заклад загальної середньої освіти І-ІІ ступенів № 11  очолила енергійна, ініціативна Чернець Олена Вікторівна. Новопризначений директор визначила найголовніші завдання, які потребують нагального вирішення. За півроку було оновлено матеріально-технічну базу школи: замінено  23 вікна і вхідну групу дверей, відремонтовано стелю класної кімнати 7 класу, поповнено кабінет 3 класу новими партами, створено куточок відпочинку для школярів, з бюджету розвитку заклад отримав холодильник.

У школі  в 2017-2018 н.р. навчається 228 учнів, з яких сформовано 11 класів. Навчальний процес здійснює 31 педагогічні працівники  ( 8 учителів мають педагогічне звання старший вчитель, 15- вищої категорії, 6- першої категорії, 7-другої категорії, 2 - спеціалістів). 8 педагогічних працівників – це колишні випускники школи.

Основне завдання педагогічного колективу сьогодні – охоплення учнів мікрорайону навчанням, озброєння школярів міцними знаннями, виявлення та підтримка обдарованої молоді, підготовка учнів до подальшого здобуття освіти, допрофільна підготовка шляхом викладання курсів за вибором, факультативних занять, гуманне ставлення до вихованців, підтримка тісного зв’язку з батьками.

 В школі працює творча група вчителів. У своїй роботі вони використовують кращі надбання педагогів міста, області, країни. І самі працюють творчо, впроваджують на уроках інтерактивні технології, ведуть спільно з учнями пошукову роботу. Своїми здобутками, досвідом роботи діляться на засіданнях методичних об’єднань, педагогічних радах, залучають до співпраці молодих спеціалістів.

   У школі активно проходять предметні тижні, масові заходи до відзначення пам’ятних дат. Щороку в рамках тижня української мови та літератури проходять конкурси читців, інсценівки творів класиків української літератури, вікторини. Переможці шкільного конкурсу читців уже кілька років поспіль є призерами міського конкурсу. Гордістю школи є учні, які щорічно виборюють призові місця в численних конкурсах, акціях, змаганнях, вікторинах. Яскраво проходять тижні англійської мови, музики, трудового навчання, біології, математики. З особливою теплотою готується школа до зустрічі Нового року, свята весни 8 березня, Дня матері. Такі свята перетворюються у родинні дійства. Школа має ще й родинне спрямування, оскільки більшість батьків ще недавно самі були учнями і сиділи за цими ж партами. Тому вони легко погоджуються на співпрацю, а вчителям легше керувати навчальним процесом. Є кілька родин, де вже третє покоління навчається у нашій школі. Це говорить про одне – навчальний заклад має свій власний почерк. А тому щорічно із набором учнів у перший клас проблем немає.      

 Демократизація шкільного життя сприяє участі учнів у роботі  органів самоуправління. Основу цих органів складає рада учнівського самоуправління з такими комітетами: навчальним, культурно-масовим, правовим, здоров’я і спорту, інформаційним. У школі учні працюють у різних напрямках. Займаються туристсько-краєзнавчою, еколого-натуралістичною,  спортивно-масовою роботою, беруть активну участь у художньо-естетичних заходах. Дієвою є участь школярів у дитячих об’єднаннях „Калейдоскоп” ( 1-4 класи), волонтерському загоні «Турбота»,  шкільному євро клубові  «Глобус». Ефективність виховної роботи у великій мірі визначається взаємозв’язком школи з сім’єю. Основними формами такого зв’язку є загальношкільні та класні батьківські збори, робота батьківських комітетів, консультпункт для батьків та  батьківський всеобуч. Вся виховна робота спланована на основі Програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-12 класів в загальноосвітніх закладах»  та організовується згідно тематичних місячників ціннісного виховання. Школа, у зв’язку з відсутністю у мікрорайоні будь-якої бази для виховання і розвитку молоді, виступає єдиним центром  не тільки для учнів, а й для молоді мікрорайону . У школі діють гуртки хореографічний, вокальний «Веселий дзвіночок», «Умілі руки», ляльковий театр, спортивні секції (з футболу, легкої атлетики, тхеквондо).

Щороку учні школи беруть участь в учнівських олімпіадах, турнірах, виставках, конкурсах, спортивних змаганнях, оглядах.

Традиційними є щорічні походи всією школою в ліс із заздалегідь продуманим планом, складеною програмою, із підняттям прапора України, виконанням гімну, змаганнями і розвагами. Учителі вчать учнів жити з природою, вміло розводити вогнище, шукати лікарські рослини, змагатися з різних видів спорту, орієнтуватись у лісі. Завершується все приготуванням каші. Учні отримують задоволення від самого походу, оволодівають практичними знаннями і вміннями.

 Найбільшою увагою користується організація туристичної роботи. Щорічно учні 8-9 класів ідуть в похід, це збагачує  їх знаннями про свій рідний край, вмінням організувати своє перебування на природі, приготувати їжу, облаштувати нічліг, вміння надати першу допомогу. Та найбільше учні вчаться жити в колективі, відчувати плече товариша і бути потрібним іншим.

Школа – суб’єкт соціального, політичного та економічного життя міста. Проблема, над якою працює школа- це інтеграція України в європейський та світовий освітній простір з орієнтацією на загальнолюдські фундаментальні демократичні цінності – викликає необхідність перегляду підходів до навчання і виховання. В нинішніх умовах виникає необхідність створення можливостей забезпечення компетентного ставлення учня до свого життя, виховання дітей у дусі загальнолюдських цінностей та ідеалів культури. Саме вихованість, культура стосунків відкриває здатність встановлювати зв’язки між різними сферами пізнання та духовності людини, допомагає цілісності сприймання та гармонійності світовідчуття, яскравому органічному уявленню про ієрархію духовних цінностей.

   Процес виховання органічно поєднаний з процесом навчання молоді, опанування основами наук, багатством національної й світової культури.

       Гуманістичний характер виховання передбачає побудову його змісту і форм на основі глибокого розуміння вчителями й вихователями природи вихованців, їх індивідуальних рис і можливостей, поваги до особистості дитини, турботи про її гармонійний розвиток, становлення взаємин співробітництва у навчально-виховному процесі.

  Ідеалом виховання є гармонійна, високоосвічена, соціально-активна і національно свідома людина, що наділена глибокою громадянською відповідальністю, високими духовними якостями.

      Головним напрямком роботи з учнями 8-9 класів стає формування первинної профільної орієнтації, вдосконалення навичок самостійної інтелектуальної діяльності, початок становлення світоглядної позиції особистості. На рівні 8 - 9 класів учні на базі циклу предметів мають можливість формувати свою індивідуальну освітню стратегію в системі різнорівневого викладання даних курсів (за системою П.І. Третьякова).   На даному етапі організації НВП особливо важливе значення надається вибору курсів з варіативної складової навчального плану.   Ідея усвідомленого і компетентного вибору учнем варіанту допрофільної підготовки та профільного навчання важлива з причини того, що одним з найважливіших результатів шкільної освіти повинна стати спроможність і готовність учня до прийняття відповідальних життєво важливих рішень.

Здорова дитина – запорука здорової нації. Усі ми хочемо бачити дитину розумною, сильною, здоровою. Але на жаль, статистика стану здоров’я школярів сьогодні досить не втішна. За даними МОЗ України, 90% усіх підлітків мають відхилення в загальному стані здоров’я, з них 20 % мають по два та більше захворювань. Збільшується кількість дітей-інвалідів, дітей, які мають вади психо-фізичного розвитку, але бажають навчатися у загальноосвітніх навчальних закладах. Розуміючи те, що половина успіху в збереженні та зміцненні здоров’я школярів залежить від свідомої волі, психічної енергії, способу життя й поведінки людини, наш освітній заклад ставить перед собою завдання формування основ культури здоров’я, профілактики захворюваності,  підвищення рівня фізичної та розумової працездатності, створення умов для навчання  дітей з особливими освітніми потребами.

Педагогами розроблена програма «Школи сприяння здоров’ю», яка забезпечує систему виховної роботи по цілісному розвитку особистості учнів, сприяє  залученню батьківської громадськості, представників медичної галузі, органів шкільного самоврядування, громадських організацій та об’єднань до проведення превентивних заходів щодо профілактики негативних проявів у дитячому середовищі, формує в  учнів навички  здорового способу життя, розуміння основ здорового способу життя; розвитку відповідальності за збереження і зміцнення свого здоров’я.

Призначення школи - розвиток функціональної грамотності учня, функціональних компетенцій, створення умов успішної життєдіяльності в суспільстві.